Princip rada sa učenicima ovog uzrasta zasnovan je na kombinaciji učenja kroz oživljene situacije i učenju koje podrazumeva klasični školski oblik nastave. Učenje kroz igru i oživljene situacije stavlja u prvi plan razvoj komunikacijskih veština i funkcionalnog znanja, dok se kroz klasičan oblik nastave dodatno uvežbavaju i sistematizuju znanja stečena tokom igre.
Kroz časove radioničarskog tipa gde se izrađuju rukotvorine, izvode eksperimenti, i prave projekti na razne teme učenici se podstiču da samostalno koriste jezičke strukture koje su usvojili tako što prezentuju svoje radove i aktivno učestvuju u svakom koraku izrade projekta.
Gluma i upotreba dramskih elemenata, kao i učenje pesmica i obilje multimedijalnog sadržaja čine nastavu interesantnom i pogodnom za učenje jezika na ovom uzrastu.